有的家长在教师我方孩子的技术喜欢说“××那么勤奋，你为什么不行像他通常！”有的同学在班会课上说“我想成为××（明星）”，《论语》中也有言“见贤想皆”这么的句子。
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条款：选准角度，细目立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得线路个东说念主信息；不少于800字。
参考立意：
1．破盲目追星茧，绽想皆成长花。
2．以贤为镜，照见独属自我的光。
3．于榜样处取经，在自我中扎根。
于榜样处取经，在自我中扎根
罗曼・罗兰曾言：“世上惟有一种好汉想法，就是在认清糊口的真相之后照旧可爱糊口。” 糊口中，榜样即是那熠熠生辉的灯塔，照亮咱们前行的说念路；而自我，则是扎根于现实泥土的根基，决定着咱们能走多远。唯有于榜样处取经，在自我中扎根，方能铸就超卓东说念主生。
于榜样处取经，学习其坚决不平的显露，为自我扎根注入力量。君可见，朱彦夫在干戈中失去行为与左眼，却以钢铁般的显露，指挥乡亲们脱贫致富，用残躯书写壮丽东说念主生篇章，成为激励大批东说念主的精神旗子。他凭借松弛刚硬，克服肉体残疾带来的重重困难，在繁难的地盘上播种但愿的种子。君可见，张桂梅校长以松弛的显露扎根费解山区，克服资金缺少、师资匮乏等繁重，创建免费女子高中，用爱与包袱托起大山女孩的但愿。她如吞并盏明灯，照亮了山区女孩更动运说念的说念路，为教师作事奉献出我方的一切。君可见，“燃灯校长” 顾明远一世起劲于教师掂量与实行，即便靠近教师校阅中的万般挑战，仍信守初心，见识 “莫得爱就莫得教师”，祥和了一代又一代学子的心灵。他们坚韧的显露，如同火把，燃烧咱们内心的勇气，让咱们在自我扎根的历程中，无惧风雨。正如尼采所说：“那些杀不死你的，终将使你变得更弘大。” 从榜样身上摄取坚韧的力量，咱们的根基能力愈加踏实。 于榜样处取经，传承其对作事的握着追求，为自我扎根明确所在。且看，叶嘉莹先生一世与诗词相伴，历经风雨却滴水穿石，以深厚学识与满腔热忱，起劲于古典诗词的掂量与传承，将古典诗词的精妙韵味与文化内涵传递给一代又一代国东说念主，成为古典诗词的超过 “摆渡东说念主”。她对诗词作事的握着，让迂腐诗词在当代社会重焕渴望。且看，樊锦诗这位敦煌 “男儿”，废弃大城市的优胜糊口，扎根敦煌，防守千年时光。在艰辛的环境中，她潜心掂量敦煌文化，为敦煌莫高窟的保护与传承作念出了不可消灭的孝顺。且看，王津这位古钟表 “回生者”，几十年如一日，专注于古钟表着实立职责，凭借深通武艺和对传统武艺的可爱，让一件件迂腐钟表重焕光彩。他们对作事的握着追求，为咱们竖立了榜样，让咱们显著惟有专注与握着，能力在我方的范畴中扎根滋长，灵通光彩。“绳锯木断，金石可镂。” 在榜样的引颈下，咱们朝着明确的所在坚定前行。 于榜样处取经，显露其心胸六合的担当精神，为自我扎根拓弥远度。看，黄文秀废弃大城市的高贵，毅然回到家乡，投身脱贫攻坚作事，将芳华之花灵通在扶贫路上，用生命解释了新时间后生的担当。她一心为民，为了匡助乡亲们解脱费解，不辞勤奋，驱驰于各个墟落之间。看，张伯礼在中医药抗疫的战场上，勇挑重任，成为 “定海神针”。他长远掂量中医药诊治决策，为抵御疫情孝顺了中医聪惠，展现出医者的担当与情愫。看，钟南山敢医谏言，在疫情荼毒时，逆行而上，成为 “抗疫旗头”，以丧胆的勇气和专科的教训，防守着东说念主民的生命健康。他们心胸六合的担当精神，让咱们懂得自我扎根不应局限于个东说念主的小寰球，而应将个东说念主运说念与国度、社会精致邻接。顾炎武说：“六合兴一火，庶民有责。” 在榜样的激励下，咱们拓宽视线，将担当融入自我扎根的历程中。 “峻岭仰止，景行去处。虽不行至，目不转睛。” 榜样的力量用之束缚，咱们在向榜样取经的同期，也要深深扎根于自我的泥土。以榜样为指令，以自我为根基，让生命之树欢乐成长，撑起一派属于我方的太空。ID:zwxk66
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